作者:佚名
他是小霸王一样的人物,家里有关系,所以在学校也没人敢管敢惹。
他会平等地教育每个老师,给每个老师下马威。
刚进十六班第一天,我就被他教育了。
我在宣布班规的时候,他发出了很大的嗤笑声。
我表情冷淡斥责他:
「我在说事情,请沈焰同学安静一下好吗。」
但是并没有,坐在第一桌的沈焰眉眼桀骜,头发染成黄色,他懒懒地抬了一下眼。
然后又发出了一声嗤笑。
我依然保持着教师的教养,不紧不慢地宣布完了班规。
即使这对现在的十六班,如同虚设。
我接受的这个班,班里是太妹混混,是沈焰这种校霸,还有一个智力残疾。
我知道,像曾经那样严厉批评他们没有用。
我先默默地观察了一段时间,我发现,他们只是成绩不好,只是躲在厕所抽烟,上课睡觉。
但没有人品道德的问题。
他们对老师的反抗只是处于这个阶段的叛逆,并非天生恶意。
因为有一个细节我抓住了。
班级那唯一智力残疾的学生,他高高傻傻,自己的名字都写得歪歪扭扭。
同学们都叫他老高。
他每次主动交作业,从来没被其他同学歧视过。
甚至有同学主动借他抄作业,虽然借作业的同学只考 25 分。
他们还拉着老高一起打饭,上厕所。老高有几次被老师叫出去干活,他们就帮老高打饭。
女生也不反感老高,别的老师厌恶的那些留着长发涂指甲的女孩们。
她们如同班里的小精灵,会突然跳到老高面前,给老高一个零食吃。
沈焰总叫老高傻大个,但是每次都拽着他踢足球。
我忽然想到去年我带的那个班。
是比较优秀的班级,班里有一个男孩并不傻,只是反应慢了点,内向瘦小。
但是却遭到了他人的孤立。
不以成绩论英雄。
我把这句话默默地写在了黑板的右上角。
那天的语文课,沈焰看着那句话,他反常地没有带头说话。
虽然他也不看书,只是看漫画。
写下这句话后,我和十六班度过了一段比较安静的时间。
我并没有强迫他们学习,只是在课上鼓励他们,多说他们的优点。
他们对我的抗争意识也没有那么强烈了。
但是平静的生活并没有度过多久。